可以用“小黃和小藍”的故事來說明，消失的顏色是倆者融化在一起了。

活動目標：

1.探索周圍事物的顏色。

2.嘗試在多種顏色中尋找目標顏色。 準備：掛圖《美麗的顏色》，各種顏色的小動物 過程： 1.展示各種顏色的小動物，請幼兒說說這些顏色的名稱。 “你們看看這是誰??？”（出示小動物玩具）它們有什么顏色？ 2.進行“顏色捉迷藏”的游戲：拿出紅色小動物，請所有幼兒蒙上眼睛，把紅色小動物放在教室內某一有紅色物品的地方，或輕輕放在某位穿紅色衣服的幼兒身上，請幼兒睜開眼，由教師提供線索，再請自愿的幼兒找出小動物。（換其他顏色小動物再玩幾次游戲，可以請幼兒來藏小動物。） “什么顏色的小動物躲起來了？它在哪里？”

3.展示掛圖《美麗的顏色》，請幼兒找一找，顏色住在哪些地方。 “這是什么??？它們有哪些顏色？這些顏色在哪里？你喜歡什么顏色？”

4.延伸：帶領孩子出去繼續尋找，注意安全。 “我們到外面去找找哪些地方還有漂亮的顏色，好不好？” 活動反思： 游戲是孩子們最喜歡的活動。孩子們的積極性較高，都愿意投入到 活動中來；他們已經認識了一些顏色，但不能很快地找到并說出顏色在哪里。小班年齡的孩子語言能力發展較弱，缺乏相應的語言技能，我們可在日?；顒?、教育活動等活動中加強口語表達能力的培養，讓孩子想說、敢說、會說。我們積極利用活動室內的環境因素和家長資源，鼓勵幼兒及家長共同收集各式各樣的動物玩具，豐富活動的游戲材料。同時，我們還帶孩子到室外，到幼兒園這個大場地中來，繼續尋找顏色。在延伸活動中，我們利用學院的社區環境，和孩子一起走進大自然，親近大自然，接觸大自然；讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長！

活動目標：　　樂意觀察、記憶圖片并尋找規律?！　』顒訙蕚洌骸　?.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對?！　?.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）　　活動過程： （一） 介紹游戲規則和玩法：　?。▽⒂變悍殖蓛申?，把16張卡片按照橫4張, 豎4張放好。圖片朝下）　　我們來玩個“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）　?。ǘ?玩游戲　　1、 水果類　　2、 動物類　　3、 圖形類　?。ㄈ?體驗顏色規律　　1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：　　紅 黃 綠 紅　　黃 綠 紅 黃　　綠 紅 黃 綠　　紅 黃 綠 紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住?！　。ㄓ變河洃浺粫?，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）　　2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結?！　。ㄋ模?結束活動

設計背景 　　在日常生活中，處處離不開色彩美。

小班的幼兒對色彩已經有了初淺的認識和了解，為了讓幼兒們更好地了解有關色彩的知識，初步學會欣賞色彩美，選擇這一活動主題?！　』顒幽繕?　　1. 認識紅黃綠，感受色彩美?！　?．能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識?！　≈攸c難點 　　重點：認識紅黃綠，感受色彩美?！　‰y點：能找到對應顏色?！　』顒訙蕚?　　三種水果（紅蘋果、雪梨、青棗）；紅色心形、黃色長方形、綠色三角形（人手一份）；三個不同形狀的房子?！　』顒舆^程過程： 　　一．引出活動 　　1、教師出示三種水果（紅蘋果、雪梨、青棗） 　　2、讓幼兒觀察后，提問：這是什么水果，它們各是什么顏色呢？認識紅黃綠三種顏色?！　《畬ふ蚁鄳念伾?，鞏固對顏色的認識 　　1、讓幼兒自由舉例說明那些有紅、黃、綠顏色的物品名稱。重點認識紅黃綠三種顏色?！　∪纾河變簳?、衣服是紅色；黃土、小鴨是黃色；小草、小樹是綠色；紅、黃、綠燈等等?！　?、游戲：把相同顏色的圖形送回家。提出游戲要求，引導幼兒找相應顏色的圖形?！　。?）先請幼兒說說是什么圖形，身上有什么樣的顏色?！　。?）根據教師出示的圖形、顏色按照教師口令如：“有紅顏色、心形寶寶學小貓走到心形房子里”，“黃顏色長方形寶寶學小魚游到房子 　　里”，“綠色三角形寶寶學小鳥飛到房子里”，鞏固對顏色的認識?！　∪由欤貉堄變河貌煌募t、黃、綠的玩具拼成一樣東西?！　〗虒W反思 　　在這次活動的過程中，我所選擇題材貼近幼兒的生活實際，并在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的觀察、感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、聽、摸、等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會事物的變化。從談話、討論中引申出我們紅黃綠色在生活中有的好處，從根本上使幼兒正確認識物體的顏色。但由于幼兒們知識面及生理特點的原因，部分幼兒在認識紅、黃、綠各種顏色時有點模糊，但卻表現很積極。其次，如果是在課堂上加上一些音樂，效果會更好。

漂亮的的地毯

教材：書畫版

課時： 一課時

類型： 繪畫 學校：

班級： 小班

執教：

教材分析：本課是方形單元中的第一課。地毯是生活中常見的方形物體，外形簡單，便于學生掌握方形的畫法。在方形里添加圖案，既增加學生的學習興趣，又了解了對稱的畫法。通過畫地毯，對方形物體中圖案的添加有了一定的認識，能提高學生畫面的組織能力。

教學目標：

知識與技能：了解地毯的基本特點，加深對方形的認識；掌握在方形中繪制對稱圖形進行裝飾的方法。

過程與方法：欣賞優秀的地毯作品，用繪畫的方法表現地毯圖案。 情感態度與價值觀：欣賞美麗的地毯，感受地毯圖案、色彩和形狀的美感。

教學重點：學習用繪畫的方式在方形中組合圖案。

教學難點：在方形中繪制對稱圖案，構圖均衡，并用花邊和流蘇進行裝飾。