普及普通話的意思普通話最大的意思是溝通的便利性，把什么樣的語言作為一個國家的官方語言是另一回事，確立的話，誰都應該學習這一點很簡單，但是心理上有很多障礙。

美國開發西部的時候，世界各國的人們蜂擁而至，他們操了很多語言，有古拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放棄了自己的母語，共同操作英語，為西部的開發打下了基礎，成為了西部精神的重要組成。

放棄自己的母語需要很大的勇氣。只有接受新事物，不怕改變自己適應新環境，才能統一成英語。

人們不是波蘭人，英國人，法國人，而是美國人，沒有隔閡，沒有幫派，沒有差別，沒有本地人和地方人，都以合理為準則，不管說話的人是從哪里來的。

西部精神是開放的精神。

現代中國有很多西部地區，例如石油城，造石油來自全國各地，自聚以來，都說通用普通話，成為所在省的風景線，這些地方沒有本地人，都是地方人，一樣以合理為基準不管說話的人是從哪里來的。

去過這些地方的人都感嘆當地美國西部式的開放文化。

中國很多地區曾經是新面料，例如上海、青島、天津，但時間一長，這種開放精神就淡薄了，人們開始封閉起來。上海是典型的。上海人來自全國各地，多無錫、寧波、蘇州等，起初大家互不排斥，共同合成了“上海人”。

但逐漸產生了上海的小圈子意識，上海人在文化上自卑，他們尤其是在蘇州人面前胸無點墨，蘇州有文化，上海沒有文化，蘇州文明，上海人是無教養的荒野。但是，上海人在其他地區前還很健康，“希望和蘇州人吵架，不要和寧波人說話?！?/p>

特別是蘇聯人，被差別對待到了全國有名的程度。

在現代社會中，普通話被認為是文化、開化的象征。比如濟南青島，曾經是方言地區，現在除了一些老人以外，很少有人說山東話。山東衛視看新聞節目，在大街上不管記者對誰采訪，對方都在操縱著嘴普通話。以普通話為驕傲，普通話叫先鋒，已經成為有文化的人的共識，連農村的小學也全面實施普通話教育，從山東農村出來的打工，沒有做不到的普通話。不說普通話，被認為是古土是發達地區的人的心理。但是，像上海、天津這樣的城市仍然落后，他們有著明確的當地人和地方人的概念，以上海為榮，地方人是古土。

有人說了一句，先聽口音，是當地人說的，想想就錯了，是當地人說的，所以請不要聽。自己明明對別人有歧視普通話卻被當做外人看待？說當地的方言首先是膽怯的結局。說方言很老氣，這句話一點也不壞。說天津話的人是土，說上海話的人是土。

他們一生都在上海，很多人都沒坐過火車，完全不知道國家變成了什么樣子，到處比上海強。

幸好現在有埔東，上海人不要坐火車。他們旁邊的現代埔東已經說明了上海是多么的落后?，F在人們說上海發達，其實埔東、埔東都是上海人心中的外人，真正的老上海真的什么也說不出來。

井底之蛙，上海人，天津人，都是一樣的味道。

如果不建的話埔東，上海人做夢也沒想到立交橋、寬闊的道路、環狀線是什么味道。

如果說青島的自行車已經很少了，那么每天騎自行車的上海人一定不會相信。

這一切都與上海人、天津人遵守方言有關。普通話這個人是開化的，可以接受新的東西，可以舍棄舊的東西。說方言的人很落后，沒有文化，離開了現代文明，和新的東西不相配，家里有掃帚，享受著千金。個普通話也不能接受，什么能接受呢。一、掌握學習普通話工具的漢語拼音是學習普通話的主要工具，如果掌握漢語拼音，熟練運用，可以加快學習普通話的速度，提高發音的正確性。二、把握當地方言和普通話的區別。普通話）和地方方言的區別主要表現在聲音上。根據地域不同，這樣的差異也不同，但是有一定的對應法則。例如，張掖、臨澤一帶的人無法區別sh和f、an和ang等。我們觀察得好，好好思考，掌握這個法則，糾正方言，正確練習，學習普通話并不難。三、首先要掌握一些使用頻率高的字在生活中，一些字、詞的使用頻率比較高，例如：“您好，謝謝，請問”等，首先要掌握這些常用的字、詞并不斷使用，掌握后逐漸擴大學習范圍。用這個方法，容易看到學習成果，增強學習信心。四、不要害怕嘲笑，在持之以恒的學習中，可能會開玩笑，但也不能因此而退出。相反，要知難而進，持之以恒，把別人的笑話當成自己學習的動力。如果你是北方人，學習很簡單。如果你是南方人，相對來說比較麻煩，會遇到一些困難和障礙，這根據你的語言普通話的基礎會怎么樣呢。南方人的發音特殊，各地風俗不同，有些地方的方言更復雜。一般來說，南方人說話普遍存在著沒有舌音和后鼻音的現象，也有將n音和l音混同的情況。不區分h音和f音，并且4個音調的區別不正確，容易產生串行、串行音。在學習和練習的過程中，掌握以上一些問題的關鍵，平時多與普通話交流的人接近溝通，注意經常糾正錯誤的發音校對，聽，加強閱讀能力（盡量大聲朗讀報紙、雜志等，效果較好）那學習普通話是工作的一半功倍。剛學的時候進展可能會比較慢，但是如果掌握了訣竅，馬上總結自己的心得，學習的話會有回報，會比較從容，最后一天千里，和以前不說普通話的你相比，不能在同一天說話。結果普通話并不難。要掌握普通話，每天說話很重要。同時，請注意發現自己的問題。在發現方言問題后，必須找到正確的訓練方法。這是向老師請教的，可以進行準確的訓練。同時，每天普通話必須注意聽標準人的發音。包括聽收音機和身邊普通話說的好同學。另外，如果有時間的話，必須每天進行朗讀訓練，按照古詩詞的詩歌、散文的順序慢慢練習?？傊?，普通話學習也是語言學習，只有持之以恒，才能有效果。一般堅持3~5個月，就會得到一定的效果，有人還會進步。請順利學習，愉快地使用。多說了，不像孩子一樣也不是能從頭說起，多說，接觸的人多了，說多了也慢慢好點了，真的我的同學也剛看書的時候我們很認真地聽她的話，很吃力但是現在她也說得很好，不要害怕別人在笑，加油吧！

1.語言是最重要的溝通工具和信息媒介。在中國現代化建設的歷史進程中，大力學習和普及全國通用的普通話，消除語言隔閡，促進社會交流，對社會經濟政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

2.隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對學習普通話的需求日益迫切。學習普通話，創造良好的語言環境，促進人員交流，有利于商品流通和統一的大市場的培養。

3.我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，學習普通話有利于增進各民族各地區的交流，維護國家統一，加強凝聚力。

4.信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言字符的歸一化標準化是提高信息處理級別的前提條件。學習普通話和“漢語拼音方案”的推進中文有利于推進信息處理技術的發展和應用?？傊?，學習普通話有利于我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，貫徹“三個代表”的重要思想，堅持以人為本，實行全面、協調、可持續的科學發展觀構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。

現在，重視家庭教育對幼兒終身學習和發展的重要影響，只有家長和幼兒園共同努力，才能有效促進幼兒的健康成長。家園共育已經是擴大教育時空、發揮教育資源的有效手段，是幼兒身心健康成長的必要條件。

一、家庭共育存在的普遍問題

（一）監護人對學前教育重要性的認識不充分，隔代教育情況較為普遍。

有些年輕父母因為工作忙，或者為了自己的快樂，把幼兒交給老年人帶，80%的幼兒都由爺爺奶奶接送，幼兒長期由老人負責，由此出現的問題：1。有一位老爺爺和老奶奶只能保證幼兒的飲食和起居，不能說是教育。2.爺爺和奶奶比父母更溺愛幼兒，幼兒霸道，任性，容易變得自私。3.現在的年輕父母自己也是獨生子女，年輕父母責任感不強，教育和陪伴不夠。

（二）部分監護人不掌握幼兒教育的法則，對幼兒教育的理解有偏差。

有些家長功利心強，急于求成，拔苗助長的心理狀態很多，在孩子剛上幼兒園的一年里，有家長想向孩子報告各種興趣班，害怕自己的孩子輸給起跑線。甚至，在大班級的第二學期里，孩子找了一年級的教材，強迫孩子學那個，讓孩子討厭太早了。

（三）幼兒園和家庭教育沒有連續性和一致性

很多家長和教師都面臨著“一個小寶兩個”問題，幼兒在幼兒園里一直說普通話，很有禮貌，使用的東西自動歸位，自己脫衣服，遵守很多幼兒園學過的規則。但是，一回到家就不是那樣了。老爺爺和老奶奶溺愛著幼兒。父母看到孩子錯了，就因為疼愛孩子而無視，有時會發生教育不一致和帶來持續性的現象。

針對以上問題，幼兒園應采用多種策略和方法，使家庭在幼兒教育上達到共識，形成合力，共同促進幼兒的全面發展。

二、提供多種學習方式，促進家長共同成長

（一）辦好監護人學校，普及家庭教師知識

監護人學校是為監護人開設的教室，有目的，有計劃地讓家長普及家庭教育知識，是提高家庭教師水平和家庭教師質量的有效途徑。幼兒園應健全家長學校管理機構選擇高素質、理解教育、熱愛家庭教育工作、擅長開展家庭教育的人員組織，設立監護人學校的兼職授課教師隊伍，負責監護人學校的教育計劃的實施和家庭教育科學研究工作的研究。

（二）做好家庭教師園地，指導監護人的行為。

家庭教師的園地是幼兒園和家庭的紐帶，是向監護人展示保教工作的窗口，也是進行教育交流的園地。應設置園區和班級二級家庭教師園地，在園級家庭教師園地中向監護人公布園的宗旨、教育目標、幼兒一周食譜、監護人在園的行為規范等。從而促進教師和家長之間的相互作用，使雙方齊心協力，對幼兒實施協調教育。

（三）做好家訪工作，加強溝通的適時性。

幼兒園要改變傳統的守株待兔式溝通方式，減少家長，多進行家庭訪問，建立家庭訪問和缺勤訪問制度。教師還可以靈活采用監護人聯絡簿、電話、保護者QQ群、班微信平臺等形式，將幼兒最近活動的照片發送給組，讓監護人首先理解幼兒的入園表現，被動地積極地等待交流，建立相互信賴的伙伴關系監護人可以從與自己無關的“旁觀者”變成積極、積極的“參加者”。

（四）選出模范監護人，組織家庭教師經驗交流

幼兒園每年都要在全園開展“創造學習型家庭，爭模范監護人”活動，選出模范監護人，整理家庭教師的論文、經驗文章，在全園范圍內進行交流。這個活動可以促進監護人領導，通過監護人的體驗向監護人傳播教育理念、教育戰略。

三、提供多種參與方式，使監護人成為教育資源體

（一）監護人開放日，增進理解和交流

監護人開放日是幼兒園向監護人展示園的理念、課程的特色、教育過程的良好途徑，也是教師教育教育的縮影。保護者開放日的活動形式可以多樣化，例如：“六一”慶?；顒?、冬季運動會、保教活動報告會等，通過活動讓保護者進入幼兒園，了解幼兒的生活、學習情況，讓保護者和教師加深相互理解和交流。園內還組織新生監護人“陪同”、“吃飯”等活動，讓監護人進入幼兒園，進入班級參觀，參加教師組織的幼兒一天的生活活動，具體了解幼兒園生活習慣和自己幼兒各方面的能力和發展情況家長應在今后的工作中更加積極地協助教師，促使其完成對幼兒的教育。

（二）發揮監護人的職業優勢，豐富幼兒園教育活動

不同職業不同經歷的家長都能成為幼兒園豐富的教育資源，為幼兒園提供更多的支持和幫助。隨著對幼兒園主題教育活動的探索和深化，教師可以根據監護人的職業特征邀請監護人到幼兒園參加教育活動。例如：請醫生的媽媽為幼兒說明衛生保健的知識，向幼兒請教預防疾病的知識。交通警察的父親應該對幼兒進行“識別標識，重視安全，遵守交通規則”的教育。幼兒園組織的以“節能減排”、“豐收季節”、“安全同行”為主題的活動和活動區布置中，隨處可見家長們共同參加的身影。

（三）設立監護人委員會，參加幼兒園管理

監護人委員會是監護人參加管理的重要形式。各級要重視孩子的教育，熱心社區工作，有責任心，選出具有一定組織能力和文化水平的家長1~3人，組成監護人委員會。通過家長委員會，可以及時聽到家長的心聲，了解家長和幼兒的需求。另一方面，幼兒園的要求、計劃、決定等可以通過家長委員會傳達給每個家長，讓家長參加幼兒園管理，形成教育合作。

總之，幼兒教育是一種系統的工程，監護人的作用極其重要，只有切實有效地做好監護人的工作，才能剝奪幼兒教育的先機。我們充分利用監護人的教育資源，發揮監護人教育的主體性，密切與家庭的聯系，促進與家庭的共育，實現幼兒教育和家庭教育的雙贏，努力展現教育的不可思議魅力。

普及普通話的意思普通話最大的意思是溝通的便利性，把什么樣的語言作為一個國家的官方語言是另一回事，確立的話，誰都應該學習這一點很簡單，但是心理上有很多障礙。美國開發西部的時候，世界各國的人們蜂擁而至，他們操了很多語言，有古拉丁系，有斯拉夫系，但最后都放棄了自己的母語，共同操作英語，為西部的開發打下了基礎，成為了西部精神的重要組成。放棄自己的母語需要很大的勇氣。只有接受新事物，不怕改變自己適應新環境，才能統一成英語。人們不是波蘭人，英國人，法國人，而是美國人，沒有隔閡，沒有幫派，沒有差別，沒有本地人和地方人，都以合理為準則，不管說話的人是從哪里來的。西部精神是開放的精神?，F代中國有很多西部地區，例如石油城，造石油來自全國各地，自聚以來，都說通用普通話，成為所在省的風景線，這些地方沒有本地人，都是地方人，一樣以合理為基準不管說話的人是從哪里來的。去過這些地方的人都感嘆當地美國西部式的開放文化。中國很多地區曾經是新面料，例如上海、青島、天津，但時間一長，這種開放精神就淡薄了，人們開始封閉起來。上海是典型的。上海人來自全國各地，多無錫、寧波、蘇州等，起初大家互不排斥，共同合成了“上海人”。但逐漸產生了上海的小圈子意識，上海人在文化上自卑，他們尤其是在蘇州人面前胸無點墨，蘇州有文化，上海沒有文化，蘇州文明，上海人是無教養的荒野。但是，上海人在其他地區前還很健康，“希望和蘇州人吵架，不要和寧波人說話?！碧貏e是蘇聯人，被差別對待到了全國有名的程度。在現代社會中，普通話被認為是文化、開化的象征。比如濟南青島，曾經是方言地區，現在除了一些老人以外，很少有人說山東話。山東衛視看新聞節目，在大街上不管記者對誰采訪，對方都在操縱著嘴普通話。以普通話為驕傲，普通話叫先鋒，已經成為有文化的人的共識，連農村的小學也全面實施普通話教育，從山東農村出來的打工，沒有做不到的普通話。不說普通話，被認為是古土是發達地區的人的心理。但是，像上海、天津這樣的城市仍然落后，他們有著明確的當地人和地方人的概念，以上海為榮，地方人是古土。有人說了一句，先聽口音，是當地人說的，想想就錯了，是當地人說的，所以請不要聽。自己明明對別人有歧視普通話卻被當做外人看待？說當地的方言首先是膽怯的結局。說方言很老氣，這句話一點也不壞。說天津話的人是土，說上海話的人是土。他們一生都在上海，很多人都沒坐過火車，完全不知道國家變成了什么樣子，到處比上海強。幸好現在有埔東，上海人不要坐火車。他們旁邊的現代埔東已經說明了上海是多么的落后?，F在人們說上海發達，其實埔東、埔東都是上海人心中的外人，真正的老上海真的什么也說不出來。井底之蛙，上海人，天津人，都是一樣的味道。如果不建的話埔東，上海人做夢也沒想到立交橋、寬闊的道路、環狀線是什么味道。如果說青島的自行車已經很少了，那么每天騎自行車的上海人一定不會相信。這一切都與上海人、天津人遵守方言有關。普通話這個人是開化的，可以接受新的東西，可以舍棄舊的東西。說方言的人很落后，沒有文化，離開了現代文明，和新的東西不相配，家里有掃帚，享受著千金。個普通話也不能接受，什么能接受呢。一、掌握學習普通話工具的漢語拼音是學習普通話的主要工具，如果掌握漢語拼音，熟練運用，可以加快學習普通話的速度，提高發音的正確性。二、把握當地方言和普通話的區別。普通話）和地方方言的區別主要表現在聲音上。根據地域不同，這樣的差異也不同，但是有一定的對應法則。例如，張掖、臨澤一帶的人無法區別sh和f、an和ang等。我們觀察得好，好好思考，掌握這個法則，糾正方言，正確練習，學習普通話并不難。三、首先要掌握一些使用頻率高的字在生活中，一些字、詞的使用頻率比較高，例如：“您好，謝謝，請問”等，首先要掌握這些常用的字、詞并不斷使用，掌握后逐漸擴大學習范圍。用這個方法，容易看到學習成果，增強學習信心。四、不要害怕嘲笑，在持之以恒的學習中，可能會開玩笑，但也不能因此而退出。相反，要知難而進，持之以恒，把別人的笑話當成自己學習的動力。如果你是北方人，學習很簡單。如果你是南方人，相對來說比較麻煩，會遇到一些困難和障礙，這根據你的語言普通話的基礎會怎么樣呢。南方人的發音特殊，各地風俗不同，有些地方的方言更復雜。一般來說，南方人說話普遍存在著沒有舌音和后鼻音的現象，也有將n音和l音混同的情況。不區分h音和f音，并且4個音調的區別不正確，容易產生串行、串行音。在學習和練習的過程中，掌握以上一些問題的關鍵，平時多與普通話交流的人接近溝通，注意經常糾正錯誤的發音校對，聽，加強閱讀能力（盡量大聲朗讀報紙、雜志等，效果較好）那學習普通話是工作的一半功倍。剛學的時候進展可能會比較慢，但是如果掌握了訣竅，馬上總結自己的心得，學習的話會有回報，會比較從容，最后一天千里，和以前不說普通話的你相比，不能在同一天說話。結果普通話并不難。要掌握普通話，每天說話很重要。同時，請注意發現自己的問題。在發現方言問題后，必須找到正確的訓練方法。這是向老師請教的，可以進行準確的訓練。同時，每天普通話必須注意聽標準人的發音。包括聽收音機和身邊普通話說的好同學。另外，如果有時間的話，必須每天進行朗讀訓練，按照古詩詞的詩歌、散文的順序慢慢練習?？傊?，普通話學習也是語言學習，只有持之以恒，才能有效果。一般堅持3~5個月，就會得到一定的效果，有人還會進步。請順利學習，愉快地使用。多說了，不像孩子一樣也不是能從頭說起，多說，接觸的人多了，說多了也慢慢好點了，真的我的同學也剛看書的時候我們很認真地聽她的話，很吃力但是現在她也說得很好，不要害怕別人在笑，加油吧！

幼兒從小發音就很準確，讀書自然不會受到方言的影響，對將來進入學校學習語言有很大的幫助。學好母語，有一定的語言能力和理解能力，對學習其他學科，包括學習外語都能打下堅實的學習基礎。