2021年臨沂市中小學副高級教師評審條件；1、正常晉升。2、農村專項二十年。

1、正常晉升，按照教育局給的名額學校突圍，首先是任職中教一級5年以上，要有五年班主任經歷，一年農村教學經歷，要有公開發表的論文或者科研課題（不加分），繼續教育分達標，區級以上證件可以交六個，分榮譽類（優秀教師），業務類（成績獎、講課比賽），德育類（優秀班主任）。

2、農村專項二十年，不限名額。任中小學一級五年以上，繼續教育達標，區級以上榮譽填六個（同上）。

農村專項二十年評聘相對比較容易，這也是黨和政府對于一線農村教師的鼓勵和認可。

副高級評審，需要滿足基本的教齡和任職年限，然后綜合榮譽，專業榮譽，論文，課題都要有。

作為教師，可能每個人的觀點都不同。我覺得一名優秀教師至少要達到以下幾個素質：

我想這應該是最基本的條件。因為作為教師最根本的任務教師教學，連課堂教學都不是一流，何談優秀?而我們通過選舉出的優秀教師，大多數達不到這一條件。一名教師只有具備了先進的教育思想，不斷更新自己的教育觀念，不斷吸取他人先進的教學方法，才能使自己的課堂教學日臻完善。至于在這樣的課堂上，學生才能在玩中學，在快樂中學，才不會讓學生把學習看作是一種負擔。

第二，一名優秀教師必須是一名充滿愛心的教師。

沒有愛就沒有教育。夏沔尊這樣說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！笨纯垂沤裰型獾慕逃?，有一點都是共同的，那就是對學生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，她才會把教育當作自己一生的事業來經營，才會平等的對待沒一名學生，她才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。

第三，一名優秀教師必須是熱愛書籍，酷愛讀書的教師。

朱永新教授這樣說：勤于學習，充實自我，這是成為一名優秀教師的基礎。這就需要我們多讀書。蘇霍姆琳斯基說過，讀書，讀書，再讀書……他把讀書看作教師最重要的素質，提倡老師要“每天不間斷的讀書，跟書籍結下終生的友誼?！敝煊佬陆淌谝策@樣說：讀書，是我關于教育的最好的注釋。我認為，一個人進學校不一定就是接受教育，只有他真正讀書了，那才是意味著他在接受教育了。讀書、反思、分享是青年教師成長最為優秀的方法和途徑。只有教師自己有讀書的興趣，才會培養學生讀書的習慣和愛好。

第四，教育科學研究也是一名優秀教師必備的素質。

這里的教育科學研究不是指那些追求名利的所謂課題研究，而是向蘇霍姆琳斯基等提出的，分析自己工作中的各種教育現象。只有善于分析自己的工作的教師，才能成為得的、有經驗的教師。在自己的工作宏分析各種教育現象，正式向教育的智慧攀登的第一個階梯（蘇霍姆琳斯基）。朱永新教授這樣對教育科研這樣描述：中小學教育科研，應該從記錄自己的教育現象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始，把這一串的“珍珠”串起來，就是一條非常美麗的項鏈。第一線的教師從事教育科研最大的優勢，是擁有豐富的鮮活的教育案例;而對于他們來說，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。一名優秀的教師都應該對自己的教學時時進行反思，，進行記錄，在反思，在記錄中成長。

教師個體專業性發展的具體內容

1.專業理想的建立：教師專業行為的理性支點和專業自我的精神內核。

2.專業知識的拓展

教師專業知識拓展包括三個方面：量的拓展;質的深化;知識結構的優化。

教師合理的知識結構包括

（1）本體性知識

（2）條件性知識

（3）實踐性知識，即課堂情境知識，體現教師個人的教學技巧、教育智慧和教學風格，如導入、強化、發問、課堂管理、溝通與表達、結課等技巧。

3.專業能力的發展：教師專業能力是教師綜合素質的最突出外在表現，是評價教師專業性的核心因素。

4.專業自我的形成

教師在職業生活中創造并體現符合自己志趣、能力與個性的獨特的教育教學生活方式以及個體自身在職業生活中形成的知識、觀念、價值體系與教學風格的總和。

我個人認為一名合格的教師應具備以下一些基本素養和素養、我認為作為一個教師應具有以下的幾點：

一、端正的工作態度

記得有一句廣告語說得好：態度決定一切，細節決定成敗。辦人民滿意的教育，其前提取決于教師對工作的態度，取決于教師是否有強烈的事業心、責任感，取決于教師對工作的激情。我認為，教師對工作的態度，最重要是體現在以下兩個方面：

1、要有強烈的責任意識。做教育教學工作，它是需要全心全意去投入的。它容不得三心二意，你全心全意做都未必做得好，另外一個我對教師工作的理解，教師他不僅是一個職業，他更是一個事業，更是一種信仰。

2、要有無私奉獻的精神

要獻身教育，甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業高尚道德境界的具體體現。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業業為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養教育人才傾注自己的全部心血。

二、要樹立正確的教育觀念

教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念，培養學生的人文精神，發展學生的個性特長，塑造學生的完美人格，為學生終生發展打下堅實的基礎。

三、良好的師德修養

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。與其它的職業比較，教師的職業更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業要求教師應該具備更高、更嚴格的職業道德修養。師德修養的核心就體現在一個“愛”字上，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。

四、要有不斷學習、進取創新的精神 勤于學習，充實自我。

這是當今做好一名教師的基礎。我們作為一個教師，跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師很難真正給學生以人格的感召。

當然當好一名人民教師要做到的還很多很多，如要胸襟寬闊、為人真誠、樂于助人、具有合作精神、敢于挑戰自我、淡薄名利等等。只要我們能不斷的、認真的去完善自我，用我們的一腔愛心、敬業的熱情去做好教育工作，就能成為一名合格的人民教師。